Вести

Оцена корисника:  5 / 5

Продукти нашег рада

Прваци су се у школској 2019/2020.год. први пут срели са Пројектном наставом.

Прва два – три месеца улога наставника је била већа, који осим што је био организатор, морао је да обавља и већи део послова око реализације пројекта. Касније су ученици схватили која је њихова улога и преузели обавезе на себе у тимском и групном раду уз мало ангажовање родитеља.

Од почетка школске године до краја маја реализовано је осам пројеката, како је и предвиђено у Годишњем (глобалном) плану рада.

• Слагалица – септембар (једноставан пројекат да представе себе и одељење);
• Кад год можеш рециклирај – октобар (рециклирали смо старе новине кроз поступак рециклаже у учионици и на новом папиру свако је нацртао по нешто);
• Чист ваздух, дубок удах – новембар (сложен пројекат, истраживање о степену загађености ваздуха у Осоници);
• Хранилица за птице - децембар ( прављење хранилица и постављање у околини);
• Фибоначијеви кругови - јануар (групни рад на паноу);
• Моја школа носи име... – фебруар (направљен каталог о нашој школи и Кирилу Савићу);

А онда је дошла КОРОНА.

• Омнибус, Басне у позоришту сенки - март (подељено им је задужење да у групама направе лутке за четири басне, али смо само урадили илустрације);
• Јесте ли за шољу чаја? – април, мај ( истраживање о лековитим биљкама и чајевима који се од њих праве).

После сваког пројекта урађено је вредновање и самовредновање (процена успешности групе кроз неколико критеријума и процена активности ученика).

Доста тога је научено, па ће у другом разреду бити веће ангажовање ученика, а наставник ће само усмеравати и помагати. Наравно, ту је и велика улога родитеља и гостујућих предавача.

Све продукте Пројектне наставе ученика првог разреда ИО у Осоници ОШ ,,Кирило Савић“  у овој школској години можете погледати и у краћем видео снимку на следећем ЛИНКУ:

https://spark.adobe.com/video/kTo1bzq3FDNFQ

Мирјана Боторић,

учитељица у Осоници

Оцена корисника:  5 / 5

Као начин реализације наставе у време ванредног стања на територији наше државе организована је настава на даљину.

У првим недељама наставе на даљину, ученици, наставници и родитељи суочили су се са низом тешкоћа.

            Ученици су се питали да ли ће се снаћи, да ли ће знати да приступе онлине учионици, шта када је интернет веза преоптерећена, шта када имају истовремено часове са братом/сестром…

Наставници су се трудили да осмисле наставу која ће бити у складу са њиховим али и могућностима ученика са којима раде.Кроз додатно ангажовање су се потрудили да помогну ученицима у отклањању свих тешкоћа.

            Родитељи су морали да ускладе своје обавезе са обавезама своје деце, да им помогну у организацији и разумевању градива.

            Поред свих питања и недоумица, не смемо заборавити ни само ванредно стање због корона вируса, које нам само по себи улива забринутост и неизвесност.

Након седме недеље примене новог облика реализације наставе – наставе на даљину спровели смо анкетирање наставника, родитеља и ученика о учењу на даљину у новонасталим околностима.

            Циљ анкете био је да добијемо повратну информацију, од наставника,ученика и родитеља ученика,  да бисмо  дошли до њихових искустава, запажања, примедби и у складу са њима унапредили наставу и учење на даљину.

            У анкетирању је учествовало 44 наставника, 191 ученик  и 174 родитеља. Заступљени су ученици свих разреда као и родитељи ученика свих разреда тако да можемо рећи да смо имали репрезентативан узорак. Кликните овде за цео текст